Kisi-kisi Soal KSN (OSN) SD Tahun 2020 Bidang Matematika

Kisi-kisi Soal KSN (OSN) SD Tahun 2020 Bidang Matematika - Melanjutkan postingan sebelumnya tentang kisi-kisi KSN/OSN Bidang IPA, kali ini saya ingin membagikan kisi-kisi KSN-SD 2020 untuk bidang matematika. Postingan ini bersumber dari juknis resmi yang telah dikeluarkan oleh Dirjen Pendidikan Dasar dan Menengah Kemendikbud beberapa waktu lalu.

Kisi-kisi soal OSN bidang Matematika tingkat SD/MI mencakup kompetensi inti dan kompetensi dasar kelas IV, V dan VI serta pengembangan materi sesuai dengan olimipiade sains tingkat internasional.

Lingkup materi yang tidak terdapat pada kompetensi dasar dalam Permendikbud No. 24 Tahun 2016 merupakan perluasan kompetensi untuk menyesuaikan kebutuhan olimpiade sains tingkat internasional.

Berikut ini kisi-kisi KSN-SD 2020 untuk bidang matematika:

1. Bilangan

Lingkup materi:

1. Bilangan Bulat
2. Bilangan Rasional
3. Bilangan Prima
4. KPK
5. FPB
6. Pola Bilangan

Kompetensi:
Kelas III
a. Menjelaskan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4) yang disajikan pada garis bilangan
b. Menggunakan bilangan cacah dan pecahan sederhana (seperti 1/2, 1/3, dan 1/4 ) yang disajikan pada garis bilangan
c. Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
d. Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
e. Menggeneralisasi ide pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan bendabenda konkret
f. Menyajikan pecahan sebagai bagian dari keseluruhan menggunakan benda-benda konkret
Kelas IV
a. Menjelaskan pecahanpecahan senilai dengan gambar dan model konkret
b. Mengidentifikasi pecahan-pecahan senilai dengan gambar dan model konkret
c. Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
d. Mengidentifikasi berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan di antaranya
e. Menjelaskan faktor dan kelipatan suatu bilangan
f. Mengidentifikasi faktor dan kelipatan suatu bilangan
g. Menjelaskan bilangan prima h Mengidentifikasi bilangan prima
h. Menjelaskan dan menentukan factor persekutuan, factor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
i. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar (FPB), kelipatan persekutuan, dan kelipatan persekutuan terkecil (KPK) dari dua bilangan berkaitan dengan kehidupan sehari-hari
Kelas VI
a. Menjelaskan bilangan bulat negatif (termasuk menggunakan garis bilangan)
b. Menggunakan konsep bilangan bulat negatif (termasuk mengggunakan garis bilangan) untuk menyatakan situasi sehari-hari

Silabus IMSO
a. Whole numbers
b. Rational numbers and their representations (fraction, decimals and percentages)
c. Pattern recognition
d. Factors and Multiples
e. Greatest Common Divisor
f. Least Common Multiples
g. Ordering of numbers
h. Ratio and Proportion Recreational Mathematics such as mathematical puzzle

2. Aritmatika

Lingkup materi:

1. Operasi Bilangan
2. Persamaan linear satu variabel
3. Persamaan linear dua variabel
4. Sistem pertidaksamaan linear

Kompetensi:
Kelas III
a. Menjelaskan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
b. Menyelesaikan masalah yang melibatkan penggunaan sifat-sifat operasi hitung pada bilangan cacah
c. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
d. Menyelesaikan masalah penjumlahan dan pengurangan pecahan berpenyebut sama
Kelas IV
a. Menjelaskan dan melakukan penaksiran dari jumlah, selisih,hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
b. Menyelesaikan masalah penaksiran dari jumlah, selisih, hasil kali, dan hasil bagi dua bilangan cacah maupun pecahan dan desimal
Kelas V
a. Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda
c. Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
d. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal
Kelas VI
a. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negative dalam kehidupan sehari-hari
c. Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi
d. Menyelesaikan masalah yang berkaitan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi

Silabus IMSO
a. Counting Techniques
b. Recreational Mathematics such as mathematical puzzle

3. Geometri

Lingkup materi:

1. Bidang datar: luas, keliling, sudut
2. Geometri Ruang: Volume, luas permukaan, jarak titik dengan bidang, jaringjaring

Kompetensi:
Kelas III
a. Menjelaskan dan menentukan luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
b. Menyelesaikan masalah luas dan volume dalam satuan tidak baku dengan menggunakan benda konkret
c. Menjelaskan simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
d. Mengidentifikasi simetri lipat dan simetri putar pada bangun datar menggunakan benda konkret
e. Menjelaskan dan menentukan keliling bangun datar
f. Menyajikan dan menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan keliling bangun datar
g. Menjelaskan sudut, jenis sudut (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
h. Mengidentifikasi jenis sudut, (sudut siku-siku, sudut lancip, dan sudut tumpul), dan satuan pengukuran tidak baku
i. Menganalisis berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
j. Mengelompokkan berbagai bangun datar berdasarkan sifat-sifat yang dimiliki
Kelas IV
a. Menganalisis sifat-sifat segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
b. Mengidentifikasi segi banyak beraturan dan segi banyak tidak beraturan
c. Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar pangkat dua
d. Menyelesaikan masalah berkaitan dengan keliling dan luas persegi, persegipanjang, dan segitiga termasuk melibatkan pangkat dua dengan akar pangkat dua
e. Menjelaskan hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
f. Mengidentifikasi hubungan antar garis (sejajar, berpotongan, berhimpit) menggunakan model konkret
g. Menjelaskan dan menentukan ukuran sudut pada bangun datar dalam satuan baku
dengan menggunakan busur derajat
h. Mengukur sudut pada bangun datar dalam satuan baku dengan menggunakan busur derajat
Kelas V
a. Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) melibatkan pangkat tiga dan akar pangkat tiga
Kelas VI
a. Menjelaskan titik pusat, jari-jari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
b. Mengidentifikasi titik pusat, jarijari, diameter, busur, tali busur, tembereng, dan juring
c. Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran
d. Menaksir keliling dan luas lingkaran serta menggunakannya untuk menyelesaikan masalah
e. Membandingkan prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
f. Mengidentifikasi prisma, tabung, limas, kerucut, dan bola
g. Menjelaskan bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya
h. Mengidentifikasi bangun ruang yang merupakan gabungan dari beberapa bangun ruang, serta luas permukaan dan volumenya

Silabus IMSO
Properties of polygons (Triangle, quadrilateral, parallelogram, trapezoid) and circles
a. Angle and its measure
b. Area and Perimeter of different polygons
c. Symmetry, reflection and rotation, similarity and proportion Properties of solid figures
d. Nets of cube and parallelepiped
e. Symmetry, reflection and rotation, similarity and proportion Recreational Mathematics such as mathematical puzzle

4. Statistika, Data dan Pengukuran

Lingkup materi:

1. Rata-rata
2. Perbandingan
3. Diagram batang, lingkaran dan garis
4. Persentase
5. Pengukuran kecepatan

Kompetensi:
Kelas III
a. Menjelaskan dan menentukan lama waktu suatu kejadian berlangsung
b. Menyelesaikan masalah yang berkaitan lama waktu suatu kejadian berlangsung
c. Mendeskripsikan dan menentukan hubungan antar satuan baku untuk panjang, berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
d. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan hubungan antar satuan baku untuk panjang,berat, dan waktu yang umumnya digunakan dalam kehidupan sehari-hari
e. Menjelaskan data berkaitan dengan diri peserta didik yang
disajikan dalam diagram gambar
f. Menyajikan data berkaitan dengan diri peserta didik yang disajikan dalam diagram gambar
Kelas IV
a. Menjelaskan dan melakukan pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
b. Menyelesaikan masalah pembulatan hasil pengukuran panjang dan berat ke satuan terdekat
c. Menjelaskan data diri peserta didik dan lingkungannya yang disajikan dalam bentuk diagram batang
d. Mengumpulkan data diri peserta didik dan lingkungannya dan menyajikan dalam bentuk diagram batang
Kelas V
a. Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu)
b. menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan, debit)
c. Menjelaskan skala melalui denah
d. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan skala pada denah
e. Menjelaskan data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
f. Menganalisis data yang berkaitan dengan diri peserta didik atau lingkungan sekitar serta cara pengumpulannya
g. Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
h. Mengorganisasikan dan menyajikan data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang, atau diagram garis
Kelas VI
a. Menyelesaikan masalah yang berkaitan dengan modus, median, dan mean dari data tunggal dalam penyelesaian masalah

Silabus IMSO
a. Data representation and interpretation
b. Mean, median and mode of a set of data

5. Kombinatorik

Lingkup materi:

1. Penggunaan kombinasi dengan teknik Counting problem
2. Pengenalan pola dengan menggunakan kombinasi

Kompetensi:
Kelas III (2013 revisi)
a. Menyatakan suatu bilangan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
b. Menilai apakah suatu bilangan dapat dinyatakan sebagai jumlah, selisih, hasil kali, atau hasil bagi dua bilangan cacah
Kelas V (2013)
a. Memilih prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola
Kelas VI (2013)
a. Menentukan prosedur pemecahan masalah dengan menganalisis hubungan antar simbol, informasi yang relevan, dan mengamati pola

Silabus IMSO
a. Counting Technique

b. Recreational Mathematics such as mathematical puzzle

Demikian kisi-kisi soal Kompetisi Sains Nasional (KSN/OSN) SD Tahun 2020 Bidang Matematika. Untuk informasi lebih lengkap tentang ketentuan kompetisi dan sebagainya, bisa mengunduh juklak resmi pada link di atas.